Phương pháp nghiên cứu EL-SER 3
Như chúng tôi đã đề cập trong một bài viết trước, trong đó chúng tôi đã giải thích nó là gì và như thế nào là Phương pháp Robinson (còn được gọi là Phương pháp EPL2R), không có nghi ngờ rằng sự khác biệt phương pháp học tập chúng trở thành tài nguyên đặc biệt hữu ích và hữu ích cho hầu hết sinh viên, nhờ vào việc họ cung cấp các kỹ thuật học tập đầy đủ để cải thiện không chỉ quá trình học tập, mà trên hết là kết quả đạt được sau này.
Trên thực tế, chúng ta gần như dám nói rằng nếu không có một phương pháp hay kỹ thuật học tập tốt, chúng ta khó có thể học tập đúng cách và đạt được kết quả như mong đợi. Chúng tôi không phải là sinh viên, và thậm chí nhiều hơn, nghiên cứu hoàn toàn không phải là bẩm sinh, do đó, có một phương pháp là cơ bản, và nó giúp ích rất nhiều.
Lần này chúng tôi muốn nói chuyện với bạn về phương pháp nghiên cứu EL-SER 3, được đề xuất bởi Miguel Salas Parrilla trong công việc của mình Kỹ thuật học tập cho cấp hai và đại học, gồm 7 giai đoạn.
Phương pháp EL-SER 3 là gì?
Đó là một phương pháp nghiên cứu được tạo ra và đề xuất bởi Miguel Salas Parrilla. Nó bao gồm tổng cộng 7 giai đoạn: thăm dò, đọc, gạch chân, lập sơ đồ, tóm tắt, thu hồi và xem xét.
Bảy giai đoạn của phương pháp EL-SER 3
1. Thăm dò
Trong giai đoạn này, điều quan trọng là dành một vài phút để khám phá tài liệu và nội dung mà chúng ta sẽ nghiên cứu. Nó cho phép chúng ta có được một tầm nhìn tổng thể, điều này sẽ rất quan trọng để không bị nhầm lẫn trong giai đoạn thứ hai.
2. Đọc
Đó là một nghiên cứu sâu hơn nhiều đọc. Nó nên được chia thành hai cấp độ sâu:
- Đọc trước: đọc nhanh toàn bộ chương. Nếu điều này là rất dài, chỉ nên đọc một phần của nó để nắm bắt các ý chính, cũng như mối quan hệ phân cấp của chúng.
- Đọc toàn diện: đó là cách đọc sâu hơn, sử dụng kỹ thuật gạch chân hoặc tư vấn trong từ điển những từ mà chúng ta không biết.
3. Gạch chân
Giai đoạn này không nên được hiểu là một phần khác biệt, mà là nó sẽ được kết hợp với phần trên đọc sách, với sự khác biệt mà nó được thực hiện cùng lúc với việc đọc toàn diện.
Về cơ bản nó bao gồm việc đặt một dòng dưới những ý tưởng quan trọng của một văn bản. Nó ủng hộ sự chú ý ưu tiên của nó, giúp cố định tốt hơn trong bộ nhớ.
4. Sơ đồ
Đó là về việc tổng hợp những gì được gạch chân, tóm tắt nó một cách có cấu trúc và logic. Với điều này, chúng tôi thiết lập mối quan hệ phụ thuộc giữa các ý chính, phụ, chi tiết và sắc thái.
5. Tóm tắt
Bao gồm việc cô đọng văn bản, để chúng ta tránh bỏ lỡ một số ý tưởng quan trọng của nó, duy trì cấu trúc lập luận chính xác.
Tuy nhiên, tóm tắt nên ngắn gọn. Nên sử dụng cả văn bản mà chúng tôi đã gạch chân và một trong những phác thảo.
6. Bộ nhớ
Nó bao gồm việc đọc những gì chúng ta đã học, cho phép chúng ta kiểm tra mức độ đồng hóa. Đối với điều này, bạn có thể sử dụng sơ đồ chúng tôi đã thực hiện trong giai đoạn 4.
7. Đánh giá
Nó giúp củng cố nội dung, chống lại sự lãng quên. Chúng ta có thể phân biệt hai loại:
- Ghi lại đánh giá: bao gồm đọc tất cả các văn bản, sau đó dừng lại ở các phần được gạch chân (hoàn thành chúng), và cuối cùng nhìn vào phác thảo và kiểm tra xem chúng ta vẽ cấu trúc của chủ đề.
- Đánh giá củng cố: chỉ cần đọc nội dung được gạch chân và phác thảo, và không đọc lại văn bản.
